动物出生后第一次睁开眼睛，首先看见什么动物，就把这种动物认作妈妈。这种出生后的认母现象，是动物智力发展中的母亲印象期，错过了这个时期再也不能弥补。小儿心理和智能发育，也存在类似状况，在不同时期抓紧进行相应的教育，则事半功倍。 在人生开始的1年内，丰富多彩的各种良性刺激会使人变得聪明起来。一个教育良好的小儿，在1岁时已经情感丰富，表情多变，开始萌发自我意识。所以，应将孩子周围环境安排得多彩一些。环境单调，必然影响小儿心理发育，而恶性刺激会使小儿变得胆小。 2岁左右是语言发展的最佳时期。这个时期小儿学习口头语言的能力提高很快。要想使孩子既能懂中文又懂外语，只要用不同国籍的语言与其搭话，小儿可在无意中同时掌握两国甚至三国语言。一些英语教师夫妻平时多用英语对话，结果孩子的英语竟不学自通。 3岁左右是识字的最佳时期。儿童识字要采用诱导法，要有耐心，教学方法上不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣，使他们在玩耍中开发智力。 例如，大人玩扑克，孩子也要摸牌，父母就利用扑克游戏教他认识1-10的数字。后来把纸壳剪成扑克大小，在上写中文字，由易到难，一说打牌了，他就来认字，一面出牌，很快学会了许多字。家里人喜欢卡拉OK，孩子也凑热闹，一边唱一边学上面的字，当然，相似的字常读错，不认识的字还很多。读错时就告诉他，不认识就说给他听。不讲究系统，不求甚解词意，使小儿在大脑里有一个信息根植就够了。据说有一个小孩子17个月开始玩识字游戏，6岁时已识字3千。 4岁左右是数字概念形成的最佳时期。此时期可引导孩子认识数字，由简到繁，做些加减乘除的演算，背唱乘法口决。方法当然也是启发诱导，以实物、卡片、玩具等引起孩子的兴趣。 其他，如音乐灵感发展的最佳期是3-5岁，可以给予音乐启蒙。想象力发展的最佳时期是3-6岁，这个时期可以多带孩子游览参观，开拓视野，多讲一些童话故事，并增置智能玩具等。 当然，不一定每一个孩子的心理发展都很严格地遵守以上规律，但有一点是肯定的：婴幼儿时期是智能发展的最佳时期。在教育上错过这个时期，以后无论怎么弥补结果是事倍功半，或者劳而无功。所谓天才儿童的培养，就是按发展的规律，因时施教的。奉劝孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶们，切莫错过教养孩子开发智力的最佳时期。
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